Desde este blog pedíamos a aquellos que nos siguen, su voto para el proyecto KokoPack de nuestra alumna Naiara Pozanco.
En el último llamamiento ya se nos había comunicado que su proyecto estaba entre los cinco más votados por el público, de ahí ese último impulso y la esperanza de que, en definitiva, fuera finalista.
No ha podido ser, y tras analizar los resultados del resto de propuestas, entendemos que el fallo del jurado se ha basado más en sutilezas técnicas al analizar el prototipo presentado. En nuestro caso, lo apretado de los plazos de presentación nos penalizó en la ejecución del mencionado prototipo y entendemos que eso puede haber sido especialemente determinante en el resultado final.
No obstante, muchas gracias a todos los que habéis apoyado este proyecto con vuestros votos.
Estas inicativas son de gran valor educativo, enfrentando a los alumnos con proyectos lo más reales posibles. En el caso de Naiara, Técnica en Grado Medio de Preimpresión y alumna, en el momento de presentarse al certamen, de primer curso de DIseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia, ha estado compitiendo con alumnos de Universidades y Centros de Formación especializados en Envase y Embalaje y en Artes Visuales. Centros altamente especializados, con formación a medida, mucha mayor dedicación en tiempo y recursos y pese a ello , ha estado ahí, entre los seleccionados el la lista corta compitiendo por los premios.
Haz clic en la imagen anterior si quiere ir a la entrada del blog del departamento donde podrás ver una reseña del concurso con todos los participantes de la fase final y los premiados.
Reproduzco literalmente la entrada publicada en el blog de nuestro Departamento de Artes Gráficas para aquellos rezagados que no hayan votado aún a este interesante proyecto. De momento nos han comunicado que tal proyecto está entre los 5 proyectos más votados (no nos indican el orden) y por lo tanto debemos seguir recabando votos que pueden ser determinantes. A por ello!
Proyecto a concurso en Pro Carton Young Designers Awards por Naiara Pozanco
Hola todos de nuevo y feliz verano! Nos comunican que el proyecto KokoPack de nuestra alumna Naiara Pozanco y que compite en el Young Designers Awards de Pro Carton se halla entre los 5 proyectos más votados !!.
Si bien pensabamos erroneamente que la votación del público estaba ya cerrada, pues no es así y se dispone hasta mañana viernes, 22 de agosto, para completar la ronda de votaciones del público.
Así que si recibiste la anterior entrada y se te pasó votar (mecachis) o si no la recibiste (mecachis también), y por lo tanto no has votado ni tú ni tus conocidos, amigos, familiares, etc, te animamos a que votes sin falta, ahora sí, para dar un fuerte impulso final a este magnífico proyecto, porque realmente se lo merece.
Naturalmente si ya votaste, pues realiza una nueva ronda de promoción pertinente entre amigos y conocidos que siempre vendrá bien y todo voto cuenta.
Es más, si gana el proyecto, cosa que esperamos, pues es la escusa perfecta para hacer una fiestecita de celebración donde no faltarán productos derivados del huevo, como por ejemplo unas tortillitas de patatas, etc….
Vuelvo a copiar las instrucciones para votar por si acaso:
Cómo votar:
La dinámica del voto consiste en entrar en la página del voto del público en la siguiente dirección:
Bajando la página aparecen las propuestas a concurso para votar, y entre ellas destaca KokoPack (por llamativa y original), por lo que no necesita presentación.
Hay que pulsar en la foto de la gallina, y localizar un apartado que pone VOTE FOR THIS ENTRY
… y ahí hay que poner un correo electrónico (el correo electrónico tiene que ser válido puesto que luego hay que confirmar el voto en este mismo correo).
Es el único sistema de control por lo que si se tiene más de un correo electrónico se puede votar más de una vez…
Tras la votación, llegará un mensaje de confirmación al correo electrónico que has introducido. Hay que confirmar el voto en el link correspondiente para que el voto sea contabilizado.
Saludos para todos. Ahora tocaría hablar del verano, y de las actividades, todas ellas refrescantes, que me programo para este periodo y así contribuir a bajar la temperaturas meteorológicas, políticas, económicas, geopolíticas, deportivas,… que están alcanzando máximos nunca vistos…
En este caso se trata de apoyar la propuesta de nuestra alumna Naiara Pozanco, consistente en el Packaging presentado al concurso de Pro Carton young Designers Awards, Koko Pack.
A continación copio parte del texto redactado en el blog mencionado al cual pueden llegar en el enlace que he dejado anteriormente y que indica como realizar la votación:
«En estos momento ya se ha abierto el plazo del voto público para el Concurso Young Design Awards 2025. Y pedimos el voto para Naiara, con su propuesta KokoPack, para conseguir el primer premio.
La votación depende del voto del jurado y del voto del público, y ya se sabe que el voto del público puede ser determinante en algunos casos, así que desde nuestro Departamento de Artes Gráficas rogamos encarecidamente a aquellos que nos seguís, que valoréis las candidaturas y si consideráis que KokoPack, como asi lo entendemos nosotros tras valorar las otras propuestas presentadas, merece ser la ganadora pues, que la votéis.
Cómo votar:
La dinámica del voto consiste en entrar en la página del voto del público en la siguiente dirección:
Bajando la página aparecen las propuestas a concurso para votar, y entre ellas destaca KokoPack (por llamativa y original), por lo que no necesita presentación.
Hay que pulsar en la foto de la gallina, y localizar un apartado que pone VOTE FOR THIS ENTRY
… y ahí hay que poner un correo electrónico (el correo electrónico tiene que ser válido puesto que luego hay que confirmar el voto en este mismo correo).
Es el único sistema de control por lo que si se tiene más de un correo electrónico se puede votar más de una vez…
Tras la votación, llegará un mensaje de confirmación al correo electrónico que has introducido. Hay que confirmar el voto en el link correspondiente para que el voto sea contabilizado.
Hay margen hasta el viernes 23 de agosto para votar, pero cuanto antes mejor, que luego se olvida.»
Seguirén dando la brasa hasta la fecha final de cierre de la votación. Saludos
Tal como están los tiempos mejor no hablar, que me he propuesto ser positivo en la medida de lo posible, aunque cuesta…. Así que están vetados de este blog todos los temas relacionados con la política, los deportes y otros temas de parecida índole., que bien pudieran atraer a muchos seguidores y… muchos dolores de cabeza.
Asi que continuamos con un perfil bajo, por debajo de cualquier radar y sin ninguna obligación al respecto.
Vengo introduciendo artículos sobre educación, eso sí, pero es por razones obvias y por lo general se quedan en puyitas que no parecen interesar a nadie, ni parece que causen ningún efecto en aquellos que tengan alguna capacidad de decisión, pero que me sirven para ordenar ideas y dejar algo para reflexionar en aquellos que sigan estos divertimentos y así lo deseen, que a saber que repercusión tiene algo aparentemente nimio (por eso del efecto mariposa).
Mientras las musas no me quieran iluminar con algún tema rompedor, de interés, aprovecho para publicitar el nuevo Certificado de Profesionalidad de Diseño de Productos Gráficos.
Creo que en anteriores ocasiones ya he comentado este tipo de cursos, de caracter gratuito y que se ofrecen a aquellos interesados a través del Servicio de Formación de Empleo (SEPE) y que tan buenas sensaciones nos proporciona por el tipo de alumnos que tenemos el privilegio de tratar.
Creo que en anteriores entradas ya he dedicado algunas muy buenas palabras para este alumnos de la tarde de los que tanto aprendemos (si no es en este blog, entonces es en el blog del Departamento del cual os dejo el enlace en un par de párrafos más abajo)
Acabo de publicar en la web de nuestro departamento de Artes Gráficas de Salesianos Atocha una entrada en el blog sobre todo lo relacionado con este curso en particular y la misma web os remito:
El pasado 24 de octubre, previa invitación por parte de Fespa España y en el marco de su IX Congreso que tuvo lugar en las instalaciones de Salesianos Atocha, la alumna del Ciclo Formativo de Grado Superior de Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia, Laura Otero, y un servidor, Profesor de Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior de Artes Gráficas, de Certificados profesionales del mismo sector y asesor en el sector gráfico en general, participamos en la mesa redonda que trató sobre la formación y la particular relación entre empresas y centros de formación.
Tal mesa redonda que tenía el sugerente título de “Formación y Capacitación, el futuro del sector”, fue moderada por Nuria Casal, miembro de la actual Junta Directiva de FESPA España, profesora y responsable de los ciclos formativos de Artes gráficas del Centro de Formación Profesional Colegio Hogar Afundación de Vigo.
Además de contar con nuestra participación también contó con la presencia de alumnos y profesores de la sección de artes gráficas de IES Puerta Bonita de Madrid, y empresarios del sector de la comunicación visual, miembros de la Asociación.
Durante las intervenciones se trataron varios temas, aprovechando la feliz idea de incorporar a la mesa, no solo a profesores especialistas de Formación profesional, sino también a dos alumnos de Ciclos Formativos en activo y además con experiencia en empresa (por haber realizado las prácticas -FCT- en un caso y por estar compatibilizando estudios con trabajo en el sector en otro).
En el inicio de la mesa se trató de las posibles opciones para reducir la brecha entre la escuela y la empresa, ya que los alumnos, a pesar del continuado esfuerzo del profesorado, tienden a diferenciar entre lo que hacen en el centro de formación y lo que esperan hacer en el centro de trabajo así como qué obtienen por sus esfuerzos en ambos centros (conocimiento genérico y específico para entrar en el mundo laboral en el centro; dinero y proyección profesional futura en la empresa).
Durante la charla-debate y a sugerencia de nuestros alumnos, se puso el acento en la necesidad de motivar a los alumnos, a la gente joven y por extensión a la sociedad en general, presentándoles nuestro sector como un sector productivo con los retos propios derivados de los cambios no solo cuantitativos sino cualitativos, de tanto dinamismo, que se están dando en comunicación actual, pero también con grandes oportunidades. A pesar de estar en el centro de la formación en comunicación, nuestro labor tienen poca visibilidad en la sociedad quizá por aquello de que los árboles no te dejan ver el bosque (estamos rodeados de comunicación visual gráfica y audiovisual), estando todos de acuerdo que se necesitan acciones de concienciación y puesta en valor de nuestro sector.
También se trató el tema de que en las empresas se debe establecer un entorno de trabajo atractivo que permita retener a estos jóvenes alumnos, las potenciales nuevas generaciones de trabajadores, que se han estado formando con ilusión adquiriendo conocimiento especializado y que pretenden ganarse la vida en este sector en unas condiciones dignas de salario y de horarios.
Otro aspecto que se destacó fue el reto, uno más, que plantea la nueva Ley de Formación Profesional que obliga a incorporar a alumnos de primer ciclo a las empresas para realizar parte de su formación en las mismas, con lo que eso supone de buena voluntad por su parte y el incremento de colaboración escuela-empresa. Esta idea, sin haberse testeado previamente, habrá que ver como se implementa y el efecto que pueda tener en los alumnos y las empresas, teniendo en cuenta que parte de la formación amplia, genérica y de crecimiento personal, que van adquiriendo en los centros de formación deberán a partir de ahora adquirirla en las empresas, aspecto éste que sobre el papel se ve complicado dado las funciones específicas que hay que realizar en las mismas y la imposibilidad de tener un tutor de prácticas preparado y a «tiempo completo» en la mayoría de las empresas (microempresas, pequeñas y medianas empresas) que constituyen el noventa y mucho por ciento del tejido empresarial.
A lo anterior se añadió las dificultades, apuntadas por los profesores que participaron en la mesa y los presentes en la sala, sobre los retos crecientes en lo que respecta a los problemas de salud mental de los jóvenes que acceden a nuestras aulas, problemas que son fruto de la evolución de la sociedad, con exceso de información no procesada, el culto al hedonismo, excesiva permisividad en comportamientos y actitudes… que tienen su reflejo en las aulas y que no encajan con las actitudes y comportamientos que el mundo laboral les va a demandar.
Otro aspecto a destacar que surgió fue en relación con la formación del profesorado en empresa, dentro de ese marco creciente de colaboración escuela-empresa, quedando claro que los mecanismos están bien engrasados, habiendo una relación constante con presencia activa de las empresas en las aulas en charlas, conferencias y otras propuestas a las cuales las empresas colaboran así como la invitación activa y permanente de las empresas para formar a los profesores en aquello que crean necesario dentro de sus empresas o accediendo a cursos para empleados.
Es muy de agradecer que en este entorno, el Congreso de una Asociación como es este de Fespa, se proporcione voz a algunas de las partes importantes (alumnos y profesores) implicadas en la evolución de la sociedad y, en nuestro caso, de la comunicación visual. Los alumnos tienen expectativas y anhelos que a buen seguro han de servir de guía para conformar la formación del futuro y los profesores acumulamos conocimientos y experiencias pasadas que también pueden servir de base para la mejora de la integración vocacionada de los alumnos en el mundo laboral con todas las garantías.
Un año más, he pasado el trámite de la certificación Profesional de Fiery en hoja cortada y Experto en Gran Formato y como en anteriores ocasiones recomiendo a aquellos implicados de alguna manera en la Impresión digital y en general en cualquier profesión, a utilizar los recursos que las empresas ponen a disposición en Internet, que tienen un alto valor formativo y que permitne mantener el currículum actualizado.
En algunos casos esta formación es gratuita, lo cual es de agradecer, y en otros hay que pagar una cantidad por lo que es necesario valorar el camino formativo. En mi caso, dada mi profesión, puedo cumplimentar la formación necesaria para la obtención de esta Certificación anual sin coste, lo cual agradezco a Fiery (y me impone una obligación en cierta medida).
A continuación el acceso a los recursos de Efi Learning sobre hoja suelta parte de los cuales son de acceso libre y gratuito.
Un año más, los días 29 y 30 de noviembre se ha celebrado, en las instalaciones de IFEMA en Madrid, la 15ª edición de Empack junto con Logistics & Automation. En esta feria se presentan las últimas propuestas e innovaciones de sector del envase y el embalaje, cubriendo todos los susectores implicados, diseño, producción y distribución.
Aspecto recurrente a destacar es la creciente preocupación por presentar entornos más eficientes(automatización, robótica) y más coherentes con la imperiosa necesidad de ser mas ecoamigables (sostenibilidad), buscando materiales que respondan a las expectativas de un público cada vez más concienciado.
Destacamos el gran ambiente, con mucha afluencia de público y la buena disposición de los expositores para compartir sus experiencias y su optimismo en el futuro.
Dado el escaso tiempo disponible para la visita, siempre me decanto por visitar el area de Packaging. La zona de Packaging presenta año tras año nuevas ideas y soluciones para el diseño de packaging y etiquetado de valor añadido, además poder ver los diseños ganadores de 2023 de los Pentawards, los galardones con mayor prestigio a nivel internacional de diseño de packaging.
Una de las ofertas de interés, ya presente en todas las ferias es el espacio para conferencias. Ponencias de todo tipo y diversos conferenciantes, todas de interés, por la actualidad y la cercanía y que se hacen inabarcables. Es por ello que veo de interés el compromiso a través de la web de Empack de publicarlas próximamante.
Conferencia de AIMPLAS y BABARIA sobre innovación en el seguimiento de envases de plástico reutilizables para el sector cosmético mediante tecnología RFDIS con objeto de verificar el ciclo de vida de los mencionados tipos de envase.
La oferta de adquisición de conocimientos sobre el sector se ve reforzada por medio de la web con Empack Stories, Empack News,….
Es evidente que la inteligencia artificial ya ha dado el salto desde la mera especulación hasta su uso extendido por prácticamente cualquiera que tenga interés en el tema. Es sin duda un salto cualitativo para la humanidad que se equipara ya a otros grandes inventos que han generado cambios cualitativos en la evolución humana.
Como todo no es que sea algo del momento, su aplicación ya era un hecho en determiados campos desde hace años, pero es ahora que su liberación, gratuita en muchos casos, y su uso por aquel que quiera, así como su potencial de generar ganancias si se da con la necesidad a cubrir, es claro.
Como todo invento humano, tiene multitud de usos positivos y otros tantos usos negativos, y siempre habrá quien le atraigan más los usos negativos. Esperemos que el control por parte de los responsables de su desarrollo y las instituciones supranacionales permita restringir los usos negativos, que potencialmente son más peligrosos que los de cualquier otro invento anterior, y se desarrollen y potencien los usos positivos que, claramente pueden aportar mejoras cualitativamente significativas a la humanidad y al planeta en su conjunto.
Le he pedido a Chat GPT que me resums el nacimiento y la evolución de la inteligencia artificial hasta el momento actual y esto es lo que me ofrece:
_____________________ «El nacimiento y la evolución de la inteligencia artificial (IA) hasta el momento actual pueden resumirse en las siguientes etapas clave:
Décadas de 1950 y 1960 – Los Primeros Pasos:
El término «inteligencia artificial» fue acuñado por John McCarthy en 1956.
Se desarrollaron programas de IA simples que resolvían problemas matemáticos y de lógica.
Década de 1960 – El Enfoque en la Resolución de Problemas:
Se crearon sistemas expertos, como Dendral, que aplicaban conocimientos específicos para resolver problemas.
Se desarrollaron lenguajes de programación específicos para IA, como Lisp.
Década de 1970 – El Enfoque en el Conocimiento:
Los sistemas basados en reglas y la representación del conocimiento se convirtieron en enfoques dominantes.
Surgieron sistemas como MYCIN para el diagnóstico médico.
Década de 1980 – El Auge de los Sistemas Expertos:
Se construyeron sistemas expertos para diversas aplicaciones, desde finanzas hasta diagnóstico médico.
El optimismo sobre la IA alcanzó su punto máximo, pero luego se desinfló debido a las limitaciones de los sistemas expertos.
Década de 1990 – La Revolución del Machine Learning:
El enfoque se trasladó al aprendizaje automático (machine learning) y las redes neuronales.
Se desarrollaron algoritmos de clasificación y regresión, como SVM y decision trees.
Década de 2000 – El Auge de los Datos y la Web:
El crecimiento masivo de datos permitió el desarrollo de algoritmos de aprendizaje profundo y redes neuronales profundas.
Google desarrolló el algoritmo PageRank para la búsqueda en la web.
Década de 2010 – El Auge del Aprendizaje Profundo:
El aprendizaje profundo (deep learning) se convirtió en la tecnología principal detrás de avances en visión por computadora, procesamiento de lenguaje natural y juegos.
Se crearon sistemas de IA como Siri y Google Assistant.
Década de 2020 y Más Allá – Aplicaciones en Crecimiento:
La IA se utiliza en una variedad de campos, desde vehículos autónomos hasta atención médica y finanzas.
Se debaten temas éticos y de seguridad relacionados con la IA, como la privacidad y el sesgo algorítmico.
En el momento actual, la inteligencia artificial continúa evolucionando rápidamente. Se están explorando áreas como la IA generalizada, que busca crear sistemas que puedan aprender y razonar como los humanos en una amplia variedad de tareas. Además, se están abordando desafíos éticos y regulaciones para garantizar un desarrollo responsable de la IA. La IA sigue siendo una de las tecnologías más prometedoras y disruptivas en el mundo actual.
Es importante tener en cuenta que la IA es un campo en constante evolución, por lo que es probable que haya habido avances significativos desde mi última actualización en septiembre de 2021. Te recomiendo consultar fuentes actualizadas y noticias recientes para obtener información sobre los desarrollos más recientes en el campo de la inteligencia artificial.
________________
La inteligencia artificial en la generación y tratamiento de imágenes
Como experiencia de uso y en mi calidad de profesor de artes gráficas ya estoy experimentando la inteligencia artificial como herramienta de ayuda en campos de mi expertise.
Por lo pronto he centrado mi interés en la inteligencia artificial aplicada a la generación de imágenes y ciertamente el panorama está ciertamente agitado, con múltiples herramientas que ayudan a la creación de las imágenes que puedas verbalizar de tal manera que lo entienda. Si es cierto que requieren de instrucciones -Prompts- refinadas y muy probablemente ajustes posteriores.
Destacan Dall-E de Open AI y que se incorpora a Bing a modo de claro recurso de marketing promocional (yo he comenzado a utilizar Edge, por fin), Midjourney que ha tenido cierta notoriedad por usos muy mediaticos y Stable Diffusion, que también se ha abierto un hueco en el mercado debido a su calidad. Otras ofertas también son accesibles bien en modo gratuito o mediante la fórmula freemiun o similares: Leonardo, Bluewillow, Craiyon, DepAI, Dreamlike….
También se incorporan funcionalidades de AI en aplicaciones y servicios bien conocidos: Adobe ya lo está incorporando mediante Firefly o lo incorpora en sus aplicaciones estrella en sus versiones beta que pronto dejaran de serlo: Photoshop, Illustrator,…
Shuterstock, Canva,… y otros tantos que aquí en esta carrera el que se quede atrás pierde…
Este panorama descrito parcialmente cambia de un día para otro y los avances son visibles también de un día para otro. Con el tiempo se irá a modelos de pago (ahora lo están dando a conocer y están utilizando los experimentos de los usuarios para que el sistema aprenda y engordar sus bases de datos) y quedarán en la pomada solo dos o tres de los competidores sino se alza uno con el monopolio…
Como experiencia de uso y en mi calidad de profesor de artes gráficas ya estoy experimentando la inteligencia artificial como herramienta de ayuda en campos de mi «expertise».
Por lo pronto he centrado mi interés en la inteligencia artificial aplicada a la generación de imágenes y ciertamente el panorama está ciertamente agitado, con múltiples herramientas que ayudan a la creación de las imágenes que puedas verbalizar de tal manera que lo entienda. Si es cierto que requieren de instrucciones -Prompts- refinadas y muy probablemente ajustes posteriores.
Destacan Dall-E de Open AI y que se incorpora a Bing a modo de claro recurso de marketing promocional (yo he comenzado a utilizar Edge, por fin), Midjourney que ha tenido cierta notoriedad por usos muy mediaticos y Stable Diffusion, que también se ha abierto unhueco en el mercado debido a su calidad. Otras ofertas también son accesibles bien en modo gratuito o mediante la fórmula freemiun o similares.
También se incorporan funcionalidades de AI en aplicaciones y servicios bien conocidos: Adobe ya lo está incorporando mediante Firefly o lo incorpora en sus aplicaciones estrella en sus versiones beta que pronto dejaran de serlo: Photoshop, Illustrator,…
Shuterstock, Canva,… y otros tantos que aquí en esta carrera el que se quede atrás pierde…
Este panorama descrito parcialmente cambia de un día para otro y los avances son visibles también sin solución de continuidad. Con el tiempo se irá a modelos de pago (ahora lo están dando a conocer y están utilizando los experimentos de los usuarios para que el sistema aprenda y engordar sus bases de datos) y quedarán en la pomada solo dos o tres de los competidores sino se alza uno con el monopolio…
A estas alturas del año, en nuestro Departamento de Artes Gráficas de Salesianos Atocha hemos prácticamente cerrado el Certificado de Profesionalidad de Impresión Digital y los alumnos del mismo ya prácticamente han completado las prácticas en empresa de obligado cumplimiento vinculadas a tal Certificado.
Entrada del Sites de Edith Carrillo. Alumna del Certificado de Impresión Digital 2023
Una buena parte de ellos ya ha recibido oferta de trabajo y se ha incorporado a un puesto de trabajo relacionado, lo cual es parte del compromiso de impartición del curso. Y si bien por lo general el puesto de trabajo ofertado no ese que podemos ver en las películas, lo cierto que es que no deja de ser una oportunidad donde antes no la había.
Los conocimientos impartidos refrescan conocimientos previos a aquellos disponen de un título relacionado (antiguos alumnos), complementan conocimientos que ya se poseían aportando a su vez un título oficial (trabajadores y extrabajadores) y despliegan nuevas vías de exploración a potenciales trabajos a aquellos que no estando relacionados directamente con el sector entienden que una oportunidad de adqurir nuevos conocimientos, algo que no está de más en estos tiempos.
A ello hay que añadir las excelentes relaciones que tenemos con las empresas del sector que se concretan en decenas de Convenios de colaboración con empresas del sector gráfico y multimedia: agencias de diseño y publicidad, servicios de producción gráfica, imprentas, empresas de preimpresión, agencias de marketing, imprentas digitales, postimpresión y manipulados,…
Entrada del Sites de Clara Gil. Alumna del Certificado de Diseño de Producto Gráfico 2023
Actualmente está en curso el Certificado de profesionalidad de Reprografía, mediante el cual se prepara a los alumnos para ser profesionales de la reprografía utilizando fotocopiadoras, impresoras y escáneres, entre otros equipos, que permiten copiar textos e imágenes de sobre una amplia variedad de materiales. Además, realizan multitud de tareas de acabado, presentación y empaquetado de los pedidos. Habitualmente también asumen funciones de atención al cliente y de gestión.
En este curso ampliamos los conocimientos y técnicas de impresión que complementen y amplien este curso profundizando en todos los procedimientos relacionados con la impresión digital. En las próximas semanas estos alumnos comenzarán sus prácticas en empresa.
En un par de semanas se abre la convocatoria para un nuevo Certificado de profesionalidad, en este caso el de Producción Editorial, este Certificado se dirige a aquellos interesados en trabajar en Editoriales, estudios de diseño gráfico, agencias de publicidad, estudios de diseño industrial, departamentos de comunicaicón de organizaciones, servicios de publicación, prensa, talleres o industrias de impresión o preimpresión.
Llevo un tiempo sin publicar nuevas entradas y entre los multiples motivos, uno es una alta concentración de trabajo que se me acumula en este período. Con respecto a esa acumulación de trabajo parte de «culpa» la tiene la impartición de los Certificados de profesionalidad, que se enmarcan dentro de la oferta de formación continua y ocupacional y que, tras los años de la pandemia y con los fondos europeos que estan llegando, se han vuelto a retomar con empuje.
En nuestro departamento nos hallamos impartiendo algún que otro certificado de profesionalidad y justo ayer terminó la formación presencial en nuestras instalaciones del Certificado de Profesionalidad de Impresión Digital, incorporándose los alumnos en los próximos días a las diferentes empresas donde realizarán la obligatoria Formación en el Centro de Trabajo necesaria para obtener la titulación asociada.
El caso es que ya he manifestado opiniones parecidas a las que voy a expresar ahora, cuando se me ha dado la oportunidad, y que he venido recogiendo en este blog (artículos en prensa especializada, entrevistas publicadas que se hallan en internet,…) por lo que no voy a decir nada nuevo, pero que no está demás repetirlo.
Y es que quiero manifestar el interés, el esfuerzo, la ilusión y es «saber hacer» de prácticamente todos los alumnos que realizan estos cursos, que por lo general tienen más edad que los alumnos que cursan la formación reglada y que por lo tanto acumulan experiencia de trabajo y experiencia vital.
Es posible que dado la evolución de la sociedad, la empresa tienda a incorporar en su plantilla a aquellos jóvenes que pretenden incorporarse al mercado laboral desde la formación reglada, nada que objetar en principio, pero eso puede implicar que no se tenga en consideración la aportación de este tipo de alumnos que nos encontramos en los certificados de profesionalidad.
Es por ello que hago este llamamiento a los empresarios a través de este medio (también aprovecho algún encuentro privado si se brinda la ocasión) para que valoren en su justa medida esta otra posibilidad (anuqe me consta que muchos ya lo hacen).
Desde mi posición de formador en la que he de lidiar con ambos tipos de alumnos he de destacar que ambos tipos de alumnos tienen sus puntos fuertes y debiles bien diferenciados que un buen reclutador a buen seguro sabrá determinar.
Bien pudiera hacer una valoración de ello en esta entrada pero no es mi papel y no pretendo tomar partido, solo quiero indicar a la empresa que tome en consideración por igual a cualquier solicitante de empleo valorando sus aportaciones en conjunto y que incluya su experiencia vital.
En el curso que ha terminado y que es la causa de esta reflexión, el aprovechamiento de los alumnos de los conocimientos que se les imparten y de la utilización de los medios que hemos puesto a su disposición ha sido sobresaliente. En la despedida les expresaba mi agradecimiento, en mi nombre y en el resto de profesores, no solo por su comportamiento, actitud e interes, sino sobre todo, por lo que me han aportado a mi y a todos, en el sentido de enriquecimiento personal y sobre todo técnico, en la medida que sus aportaciones, dados unos medios, abren nuevas vías a la formación futura de otros alumnos sean de la reglada como de la continua y ocupacional (ej. combinación de técnicas de impresión, comportamiento de materiales,…)
A continuación algunas de las realizaciones de los alumnos durante el periodo de aprendizaje y que incluye la realización de cartelería, productos editoriales, estampación textil y de cerámica, realización de stickers y packaging, grabado y corte de productos de merchandising,…
Jesús García Jiménez 