Nuevos horizontes para la industria gráfica

Hoy, 17 de octubre de 2018, he tenido ocasión de asistir a la JORNADA NEOBIS: IMPRESIÓN FUNCIONAL Y ADITIVA Innovaciones, aplicaciones y desarrollos en Impresión funcional, jornada en la cual el Cluster de Impresión Funcional y Neobis han presentado en Madrid las novedades en materia de impresión funcional y aditiva.

jornada neobis impresión funcional, madrid octubre 2018, jesús garcía
La jornada ha tenido lugar en las instalaciones del Centro Tecnológico ETSIDI de la Universidad Politécnica, miembro del Cluster y sede en Madrid y que ya colabora activamente en algún proyecto del mismo, por suerte en mi caso ya que este centro se halla a escasos cien metros de Salesianos Atocha y del departamento de Artes Gráficas en el cual trabajo.

Es por ello que ajustando las clases adecuadamente, he tenido la suerte de poder asistir a esta jornada, sobresaliente en su formato y presentación de contenidos y muy motivadora en cuanto al futuro de la impresión.

El Cluster de Impresión funcional , constituido por la unión de asociaciones empresariales, empresas, centros tecnológicos y de conocimiento, implicados con la promoción y el desarrollo de la impresión funcional en España, es uno de los más activos y que acumula más reconocimientos en el panorama de la investigación y desarrollo en este país lo que dice mucho en favor de sus gestores, de las empresas y asociaciones que lo constituyen y de las expectativas que generan sus logros en las distintos organismos tanto públicos como privados así como su proyección en el panorama internacional.

Con impresión funcional se hace referencia al añadido mediante la impresión con tintas de alta tecnología de nuevas funciones a todo tipo de productos presentes y por desarrollar en el futuro. Lo más destacable de la impresión funcional es que para la impresión se utilizan todas las tecnologías de impresión conocidas (offset, huecograbado, serigrafía, impresión digital…) pero que utilizan para la impresión tintas de desarrollo tecnológico especial entre las que incluyen tintas conductoras, bioactivas, reactivas, luminiscentes o termocrómicas para incorporar nuevas dimensiones a los productos sobre los que se aplica.

De esta manera se obtienen productos de alto valor añadido cuya producción presenta un bajo coste relativo comparado con la incorporación de posibles soluciones a partir de tecnologías competidoras dotándoles de aplicaciones complementarias o completamente nuevas y con menor impacto medioambiental y aunque se aplica sobre todo tipo de soportes de impresión (plásticos, textiles,…) buena parte de los desarrollos tienen muy en cuenta al humilde papel, de contrastadas bondades a lo largo de su historia y con mucha vida por delante según parece.

La impresión funcional no es pues solo un paso más, sino un gran salto cualitativo, que añade una nueva dimensión a la impresión tradicional, abriendo valientemente nuevas líneas de negocio con aplicación potencial en los más variados sectores tales como al sector electrónico mediante la impresión de circuitos, teclados, antenas, sensores electroluminiscentes, baterías, sistemas antirrobo…, al sector biofuncional mediante la fabricación de elementos de diagnóstico bioquímico para el sector alimentario, veterinario, sanitario… al sector del packaging con aplicación en la impresión de envases y etiquetas inteligentes para el sector de la alimentación, farmacéutica, química…, o al sector de la ingeniería aditiva para la impresión de elementos para utillajes, prototipos y piezas finales para el sector industrial… sectores a los que sin duda otros se irán sumando en un futuro próximo.

De esta jornada quiero destacar la presencia de empresarios de reconocido prestigio que prestaron gran atención a las ponencias, del entusiasmo contagioso presentado por los ponentes que mostraron iniciativa y visión de futuro, de las asociaciones como Neobis y aquellas presentes de alguna manera en el Cluster que proponen apuestas de futuro para el sector…

…y naturalmente la mención expresa por parte de los responsables de la buena marcha del Cluster, a pesar de hallarnos en un centro universitario o precisamente por ello, del papel que todas las instituciones formativas pueden jugar en el desarrollo de estas nuevas tecnologías, con mención expresa a la Formación Profesional y el papel que puede jugar en la implementación de los proyectos asociados. Ejemplo de ello es la participación continuada de nuestros compañeros de artes gráficas del Colegio Salesianos Pamplona desde el mismo inicio del Cluster.

Felicito a todos los implicados en el evento y les agradezco la información y conocimientos que he adquirido y que trataré de trasladar a los alumnos.

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Feria CPrint 2018

El pasado jueves 27 de septiembre se cerró El Salón C!Print, feria que pretende aportar propuestas de valor al «mercado de la comunicación visual y a los nuevos agentes procedentes de mercados conexos e industrias creativas». En definitiva una feria sobre soluciones de comunicación gráfica y básicamente de la única que podemos alardear en Madrid con presencia directa de la Idustria gráfica.

Ya van por la quinta edición y yo la traigo aquí a colación porque nuestro departamento de Artes Gráficas de Salesianos Atocha viene participando activamente como colaborador de tal feria previa invitación de sus organizadores, ya desde la primera edición e implicándonos cada año un poquito más debido a lo que entendemos como valores formativos directos e indirectos para nuestros alumnos. Ver entrada en nuestro blog

Valore formativos directos en cuanto al conocimiento que adquieren los alumnos de los dispositivos que manejan durante la feria e indirectos en cuanto al trato directo con técnicos, comerciales y empresarios que tienen en estos días, ajetreados por otra parte.

Aprovecho para felicitar a los organizadores por contar con las escuelas y sus alumnos como apoyo al evento y felicito también a nuestros alumnos así como a los alumnos y profesores de la Cocina Gráfica, nuestros compañeros y amigos de la Escuela Hogar AFundacion de Vigo, pioneros en estas lides. Naturalmente hago extensiva la felicitación a nuestros amigos de la industria de los cuales vamos de la mano y que depositan su confianza en nosotros con la voluntad de crecer juntos.

Entre las propuestas de colaboración también se incluye la invitación a realizar alguna presentación de cara al público que amenice y aporte valor a lo que allí está aconteciendo: por nuestra parte presentamos tres ponencias, una a mi cargo que publico asociada a esta entrada, otra a cargo de Carlos Bueno y una más a cargo de Paco Gutierrez.

Lo cierto es que hubo concurrencia de público, bien porque estuvieran cansado (técnica que utilicé para descansar en Hispack 2018 en su momento) o bien porque estuvieran interesados en lo que teníamos que contar (también fue el otro argumento de Hispack por mi parte).

El modelo es sumamente interesante, al menos para mi, al ser una ponencia distendida en una plaza abierta y accesible (de hecho la cafetería-bar estaba al lado, un factor que siempre valoro en positivo).

Como quiera que la mayor parte de lo que se presenta tiene relación directa o indirecta con la impresión digital, yo encantado, lástima que por circunstancias personales no pudiera disfrutarla todo lo que hubiera deseado, pero lo suficiente para salir con muy buenas sensaciones.

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Presentación Cprint2018 JESUS GARCIA

 

DB Maestro en Diseño y Dirección de Arte. 4ª edición 2018-2019

…y un año más estamos calentando motores para el lanzamiento, en este caso de la cuarta edición, del curso especialista en Diseño y Dirección de Arte que se imparte en la Escuela de Diseño Don Bosco la cual tiene su ubicación precisamente en las instalaciones de nuestro Departamento de Artes Gráficas de Salesianos Atocha.

Este curso-máster se ubica entre los grados superiores de Artes Gráficas y la Universidad. Es por lo tanto un curso de especialización en el sector gráfico que responde a una necesidad imperiosa de especialización en un campo en el cual, la falta de formación específica y verdaderamente profesional, viene ocasionando múltiples problemas en la cadena productiva que normalmente resuelven las empresas gráficas con gran profesionalidad y paciencia pero que en todo caso supone ineficiencias que se traducen en retrasos, arreglos, pleitos y en todo caso costes económicos que pueden ser muy cuantiosos, simplemente por una incorrecta formación de determinados «diseñadores», una bonita profesión pero poco regulada y abierta al intrusismo.

El caso es que la idea de lanzar un curso de especialización como el que tenemos en activo desde hace cuatro años no es nueva ya que esta idea se gestó hace unos 18 años arriba o abajo, apenas iniciados los ciclos formativos y precisamente en una época que la salida para nuestros alumnos de grado superior era literalmente patética: la salida universitaria era forestales (por eso de las fibras en el papel digo yo) y poco más. En aquel momento, el momento ideal, se frustró a nivel interno, tal vez porque no nos supimos explicar o porque no nos entendieron, una lástima que ya iríamos por la 18º edición…

En estos últimos años se ha mejorado algo en la oferta formativa, ya nuestros alumnos pueden optar a estudios universitarios lógicos y lo cierto es que ya tenemos exalumnos con titulaciones variadas: Publicidad, ADE, Recursos Humanos,… y desde hace pocos años existe la oferta de grados en Diseño, salida fácil de montar si la inversión se limita a meter ordenadores y las aplicaciones de Adobe, muy atractiva para muchos alumnos potenciales y que por lo tanto varias universidades privadas y públicas ofertan.

Algunos de nuestros alumnos ya están cursando estos títulos en Diseño y que según me cuentan (estos mismo alumnos que menciono) aún les queda recorrido para la mejora. Los grados de las Universidades públicas no les saldrán caros, pero en las privadas tienen que pagan una pasta y en todos los casos reciben una formación que en buena medida ya la llevan puesta, en un alto porcentaje, de nuestros centros de FP… (algún exalumno nuestro ha tenido que ayudar a algún profesor en el manejo de aplicaciones, para el exalumno esta situación es perfecta, que nos podemos imaginar la nota, pero no es muy de recibo…)

El caso es que nuestro Curso de Especialista en Diseño y Dirección de Arte ahora compite con toda esta amplia oferta formativa de todo tipo y condición -que en algunos casos la cosmética hace milagros-, así que tenemos que potenciar más nuestras habilidades publicitarias, algo que por lo general no venimos necesitando ya que nuestras aulas se llenan como es tradicional, y es precisamente en la formación de alta capacitación donde el panorama se vuelve más difuso enrarecido por los múltiples cantos de sirenas…


Ahí va el texto lanzado a los asistentes a la última Masterclass y que reproduzco en este blog por si alguno de vosotros, pacientes seguidores os interesa o para algún de vuestros conocidos:

Cuenta atrás para el inicio de la 4ª edición del Máster en Diseño y Dirección de Arte

Un año más, y ya es el cuarto, lanzamos una nueva edición del curso de especialización en Diseño y Dirección de Arte DB Maestro a realizar en la Escuela profesional Don Bosco, en nuestras instalaciones del Departamento de Artes Gráficas de Salesianos Atocha.

Este curso, que pretende dar respuesta a la necesidad de especialización en este campo que muchos de nuestros alumnos de grado superior nos vienen demandando, se asienta sobre una serie de pilares fundamentales que procuramos mantener y mejorar año a año:

Barato en comparación con formación equivalente ofertada en el mercado. Se trata de que el alumno obtenga una formación  de calidad sin tener que pagar cifras exorbitantes y que todo aquel que quiera tenga la oportunidad sin tener que hipotecarse.

Profesional. Lo imparten profesionales en activo. La plantilla de profesores se compone en gran medida por diseñadores, creativos y directores de arte que ejercen la profesión en empresas del sector o con empresas propias. 

Tecnológico. Las relaciones únicas de nuestro departamento con proveedores y empresas del sector permite que los alumnos de DB Maestro dispongan de tecnologías punteras en todas las áreas de actuación. Tecnologías que no están al alcance de todos los centros y que no obstante un diseñador y/o director de arte tiene que conocer y manejar para obtener todo su potencial.

Productivo. Precisamente estas tecnologías les permiten realizar las actividades prácticas de forma efectiva desde el minuto cero, desde la concepción de la idea hasta el producto acabado.

Práctico. Como se deduce de todo lo anterior. DB Maestro tiene un especial componente práctico precisamente porque puede. La realización de prototipos reales no supone un coste extra para el alumno ya que esto está incluido en el coste del curso. 

El curso se realiza de 18 a 21 horas con el fin de que puedan cursarle alumnos que estén trabajando. En aquellos casos que el alumno no esté trabajando nos esforzamos por buscar alternativas, siempre que el alumnos quiera, para concretar convenios de colaboración con empresas del sector para que el alumno pueda trabajar unas horas en horario no coincidente  complementando así la formación y cubriendo así parte de los gastos del curso.

Información e inscripciones:  hola@dbmaestro.es

( a través de esta web)

No estoy de vacaciones…

Sino todo lo contrario…  Digo esto a modo de excusa por si alguien, con infinita paciencia y generosidad de juicio, sigue este blog que a duras penas puedo alimentar con regularidad.

Las circunstancias de finales de curso han hecho que me halle a pleno rendimiento (sí, es mediados de julio, lo sé) y como ya por fin veo algo la luz (durante este mes sigo ejerciendo de tutor de  empresa de uno de los Certificados que menciono a continuación), anuncio que podré dedicar algo de tiempo para incluir alguna entrada en las secciones fijas de esta web sobre ciertas investigaciones relacionadas con la impresión digital que he ido desarrollando junto con los alumnos de los Certificados de Profesionalidad que he estado impartiendo desde mediados de mayo.

Durante este tiempo hemos estado desarrollando productos de todo tipo para darles salida a los equipos de impresión digital que disponemos en nuestras instalaciones: impresión mediante sublimación sobre tazas y camisetas y otros productos textiles, impresión de transferencia térmica sobre textil, impresión y corte para rotulación e impresión textil, impresión con inkjet UV sobre soportes rígidos tridimensionales, preparación de archivos e impresión de datos variables, cartelería, publicidad…

Los resultados han sido los previstos y el grado de implicación de los alumnos algo a tener en cuenta, lo que es importante si tenemos en cuenta la evolución previsible del mercado en relación con la impresión digital y las tecnologías relacionadas.

Certificado de Maquetación, Departamento de Artes Gráficas Salesianos Atocha, Roland lef 200

Personalización de agendas mediante la Roland Versa UV lef 200 de Concha Machado. Curso Certificado de Profesionalidad TRATAMIENTO Y MAQUETACIÓN DE ELEMENTOS GRÁFICOS EN PREIMPRESIÓN. 

En próximas entregas más…

 

Sobre carteles taurinos

La semana pasada tuve la «brillante idea» de utilizar un clásico cartel anunciado una corrida de toros para enviar el último aviso, en plan de broma entendía yo, anunciando la Masterclass de Miguel Olivares, pero como quiera que me han llegado algunas noticias, no muchas también es cierto, de que el cartel ha sido malinterpretado o no entendido, me arremango y dedico esta entrada a intentar aclarar tal cartel (aunque el hecho de tener que aclarar algo lo considero ya un fiasco comunicativo).

He aquí los carteles en cuestión, original y la copia ya intervenida:

La intervención consistía en cambiar los textos para indicar el evento, descontextualizando la acción gráfica del cartel original y generando por lo tanto una broma donde Miguel Olivares es «el diestro», la Despensa pasa ser la «Ganadería» y Salesianos Atocha, la «plaza» donde se lidiaría el «toro»  es decir el desarrollo de la charla. Claro está que la Masterclass es la «corrida de toros».

Se pretendía mantener lo más posible la integridad del cartel original de ahí que se cometan notorias herejías tipográficas, también siguiendo la broma, distorsionando los textos tanto en la escala horizontal como vertical. Debido a la premura de tiempo con la que se confeccionó el  cartel no dio tiempo a buscar una fuente original o parecida a la utilizada en el texto «Grandiosa Corrida de Toros», fuente muy específica de este tipo de cartelería y que me quedé con ganas de incorporar…

Tal vez la confusión hubiera sido menor si hubiera sustituido el lema de la Masterclass «Ser feliz mola mucho más» por la imagen del torero, que también barajé, pero entendí que quitar la imagen desvirtuaría el cartel definitivo demasiado:

Habría que darle una vuelta a la tipografía, pero pudiera valer…

El cartelismo taurino es un clásico en el diseño español, guste o no, que aquí no entramos en la pervivencia de las corridas de toros. A mi particularmente el mundo del toreo no me interesa gran cosa, salvo por lo que respecta a su dimensión comunicativa: el indultado toro de Osborne sigue campeando desafiante en los paisajes de este país y me alegro por ello. De hecho participamos en un concurso en relación con el 60 aniversario de la marca y cinco de las propuestas de nuestros alumnos fueron finalistas (a continuación:

Más información de este proyecto en el blog de nuestro departamento: Certamen de Diseño Fundación Osborne

Muchos son los artistas han tocado la temática de las corridas de toros (Goya, Picasso, Saura, Barceló,… véanse las imágenes a continuación) y en muchos casos sus obras constituyen hitos en la historia de arte y naturalmente la cartelería que, renovada, proporciona interesantes desarrollos creativos y estéticos en la actualidad.

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Goya

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Picasso

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Saura

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Barceló

Como quiera que el cartel taurino es producto de su tiempo y refleja todos los valores de comunicación imperantes de las diferentes las épocas en las que se elabora se constituye por esta razón en un buen referente en lo que a valores de comunicación y estéticos se refiere, más si cabe teniendo en cuenta que es un producto gráfico que tiene continuidad en el tiempo.

En todo currículum del buen comunicador se debe hallar una materia de extrema importancia, a saber, la historia de la comunicación gráfica que debe contemplar el análisis contextualizado de todos los productos comunicativos de referencia y su evolución a lo largo del tiempo.

En este país las corridas de toros han generado, tal como he indicado en párrafos anteriores, una buena producción de productos gráficos, algunos de los cuales se hallan en diversos Museos o en las Bibliotecas Nacionales de muchos países.

Los códigos de comunicación que se encuentran en estos productos gráficos son perfectamente aplicables a otros similares de distinta temática y son por lo tanto un recurso más cuando buscamos inspiración creativa.

Aparte de los ejemplos que aporto, remito a los interesados a diversos artículos y publicaciones sobre este tema.

He hallado sin mucho esfuerzo, bendito internet, un artículo muy bien documentado sobre el cartelismo de fiestas que incluye menciones también al cartelismo taurino:

Carolina Cadenas Pazos y Antonia Salvador Benítez CARTELES DE FIESTAS. ANÁLISIS DOCUMENTAL E ICONOGRÁFICO
http://www.redalyc.org/html/635/63530415008/

En la bibliografía de este trabajo destacan estas referencias:

CABRERA BONET, R. Orígenes y evolución del cartel taurino en España. Sevilla: Consejería de Gobernación y Justicia, 2010.
PLEGUEZUELOS RODRÍGUEZ, M.I. El cartel taurino, arte y pasión. Valencia: Aurom, 2006.
TORRES GONZÁLEZ, B. El cartel taurino. Quites entre sol y sombra. Museo: Revista de la Asociación Profesional de Museólogos de España, 1998, nº 3, p. 198-207.
TORRES GONZÁLEZ, B. La tipografía del cartel taurino en el siglo XIX. Espacio, Tiempo y Forma. Serie VII, Historia del Arte, 2000, nº 13, p. 431-470.
TORRES GONZÁLEZ, B. Elementos decorativos en el cartel taurino. Espacio, Tiempo y Forma. Serie VII, Historia del Arte, 2001, nº 14, p. 219-250. TORRES GONZÁLEZ, B. El cartel taurino. Madrid: Dirección General de Archivos, Museos y Bibliotecas, 2006.
ZALDÍVAR, R. El cartel taurino: historia y evolución de un género (1737-1990). Madrid: Espasa-Calpe, 1990.

Fiery Certified Professional – Certificado Profesional Fiery

Debido a nuestra profesión, los que ejercemos la docencia disponemos de unos periodos vacacionales muy notorios. Y digo notorios en cuanto a su visibilidad ya que cuando estamos nosotros de vacaciones, los alumnos también lo están, y este hecho suele causar ciertos trastornos en la organización de las familias por lo general, lo que indefectiblemente nos pone en el punto de mira.
Sin interés en entrar en ninguna polémica sobre este particular tema, sí quiero indicar aquí cuales son mis ocupaciones en este período para demostrar que no todo son «vacaciones» para los docentes comprometidos con su profesión.

Para mi, las vacaciones son un período fructífero de puesta a punto, revisión de lo realizado hasta ese período, programación de lo por venir y avance en la realización de proyectos en curso… más algún hueco para cumplir con los compromisos familiares y de amistades. Esto quiere decir que, indefectiblemente, el tiempo siempre se me queda corto para todo lo que proyecto hacer… lo cual no está mal para estar de vacaciones.

El caso es que están finalizando las vacaciones de Semana Santa de 2018 y si valoro mis logros en este periodo concluyo que efectivamente he hecho una razonable revisión del curso y de lo que queda, preparando el último tramo del mismo lo cual incluye la previsible (y positiva) evolución de los alumnos que se incorporan (ya) a la Formación en Centros de Trabajo (y motivo de que no haya entradas recientes debido lo absorbente tarea de distribución de alumnos).

He terminado (por enésima vez), la revisión del segundo libro dedicado a mi pueblo (que presentaba estos días unas magníficas vistas con su sierra nevada). Lógicamente espero que se pueda presentar este verano…

También, y en calidad de vocal del Comité 54 de Aenor (Artes Gráficas), he colaborado en la revisión de una norma de calidad estando ya lista para su entrega y he iniciado la traducción de la Norma Técnica «ISO-TC130 Tecnología gráfica -Requisitos para la impresión de calidad de materiales impresos – Parte 1 Métodos de medida y esquema de presentación de resultados» que considero de enorme interés ya que se vincula directamente con los trabajos y publicaciones de Fogra en torno a PSD (Process Standard Digital) y que pretende, nada menos, una calidad de impresión predecible para la impresión digital de pequeño y gran formato…

Pero no es lo mencionado anteriormente lo que genera esta entrada, todo lo dicho sirva como introducción a lo que me enorgullece más en cuanto a realizaciones personales conseguidas estos días pasados de Semana Santa: y es que he completado con éxito el examen de Certificación Profesional Fiery 2018.

Como profesor de Artes Gráficas y de Impresión Digital, llevo manejando herramientas y dispositivos e impartiendo conocimientos, todos ellos en relación directa o indirecta con tecnologías de Fiery, sin duda uno de los principales actores mundiales en Impresión digital (y en otros campos de las Artes Gráficas).

El caso es que en estos años he ido acumulando conocimientos en torno a sus diferentes tecnologías y de los conocimientos asociados. Estos conocimientos y el manejo de las tecnologías correspondientes las estamos transmitiendo a nuestros alumnos de forma indirecta en todos los módulos y de forma directa a a través del módulo de impresión digital, módulo que actualmente está a mi cargo, tanto en los ciclos de grado medio, como de superior, en el curso de especialista en Diseño y Dirección de Arte y en los certificados de profesionalidad (recientemente hemos iniciado uno), en nuestro departamento de Artes Gráficas de Salesianos Atocha.

En estos días, he resuelto una inquietud que tenía y que ya venía tratando con nuestros amigos de Efi, Juan y Amparo, y aprovechando las circunstancias, he emprendido la tarea de certificarme como profesional con el fin de conocer exactamente mi nivel de conocimientos en relación con las tecnologías Fiery.

…y he obtenido el certificado, lo cual es buena señal: no solo para mi, sino sobre todo porque tales conocimientos los vengo transmitiendo a lo largo de estos años  en gran medida a mis alumnos de impresión digital (dependiendo del tiempo y del grado de interés que les suscite a los mismos) y a otros alumnos que no teniendo que realizar este importante modulo si manejan habitualmente las tecnologías y la base de conocimientos de Fiery, por lo que en este particular aspecto están preparados para integrarse con solvencia en las empresas que dispongan de tecnología Fiery (que son muchas).

Ahí va mi certificado acreditativo y los certificados de cada uno de los cursos (16 he contado) que deber superarse para acceder a la prueba global.

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Mi valoración es extraordinariamente positiva. Como ya he dicho me sirve de medida para saber mis actuales conocimientos sobre este  entorno, que eran más que suficientes pero no sabía cuanto. Animo a todos aquellos que estén en este entorno que realicen esta tarea (de hecho pienso, y solo es mi opinión, que debiera ser preceptiva para profesores de Impresión Digital).

Si alguien se anima, sepa que el grado de exigencia es alto: se han tener conocimientos avanzados de aspectos básicos del sector gráfico,  a ser posible manejar con regularidad Fiery Command WorkStation y realizar habitualmente todo tipo de trabajos asociados,  tener un buen nivel de inglés tanto de comprensión auditiva como lectora así como de la terminología técnica de artes gráficas en este idioma (los cursos y los exámenes se presentan en este idioma, lo cual personalmente considero un valor añadido dada la implantación mundial de la tecnología de Fiery). El examen final, con límite de tiempo amplio, consiste en 100 preguntas que han de ser completadas correctamente en un 80%. A sí, que para cada pregunta (tipo test en inglés) hay un límite de tiempo de 3 minutos…

 

 

 

 

Sobre la Formación en el Centro de Trabajo y la formación en general

Ya son unos cuantos años que tengo una cierta responsabilidad en la ubicación de los alumnos en los centros de trabajo y en su seguimiento posterior (que he de confesar que es relajado, tocaré madera), ya que el comportamiento, actitud y conocimientos de los alumnos dan como resultado que no haya sorpresas dignas de reseñar y  que por lo tanto alumnos y empresas mantengan una relación sana y efectiva propiciando por lo tanto que yo también disfrute de este período.

Y esto es una buena señal, junto con los porcentajes de alumnos que prosiguen su colaboración en las empresa que realizan la formación, de que este Módulo funciona, como funciona la FP si se me permite un guiño al lema de la FP.

Digo esto porque si queremos una formación de calidad que realmente sea eficaz (y ahora me estoy refiriendo a todo tipo de formación), que algo toco de otros palos, más nos valdría analizar los hechos y dejarnos de experimentos e innovaciones variadas a no ser, y en esto también pretendo ser rotundo, que se parta de datos contrastados que avalen las supuestas mejoras introducidas.

No hace mucho participaba en una formación donde se nos glosaban las bondades de la «nueva» formación basada en proyectos… ¿antes no había proyectos… y que hacíamos por aquel entonces en la carrera universitaria?

Hace un par de años o tres, no muchos más, se ha implantado el módulo de proyectos en la FP al igual que las enseñanzas de inglés (claro que para ello las habían debido de quitar antes… que si estaban implantadas…). El caso es que en el Departamento en el cual trabajo ya veníamos desarrollando con nuestros alumnos de segundo curso un proyecto conjunto e integrador desde el inicio de la implantación del grado superior en nuestro centro (pongamos unos 18 años) con resultados más que notables… y naturalmente también nos las arreglamos para que nuestros alumnos recibieran clases de inglés técnico a lo largo de esos años de sequía en lo que a idiomas se refiere.

El caso es que con proyectos o sin ellos, no me parece observar que los alumnos que nos llegan, manifiesten una particular mejora en aspectos de su formación que supuéstamente se han trabajado con las innovaciones educativas de las cuales nos hablan…

Y es que la enseñanza es una carrera de fondo (siento ser repetitivo), los alumnos que formamos ahora no manifiestan sus verdaderas capacidades hasta pasados unos años.

Uno de los principales indicadores personales que manejo para valorar mi trabajo son las opiniones de alumnos que han cursado en nuestras aulas y que pasan por nuestras instalaciones expresamente a saludar (o por otros medios de comunicación, aunque como el contacto personal no hay nada).

Estas opiniones, libres de toda sospecha tras el paso de los años, las considero el pago principal de mi trabajo, muy por encima del sueldo que percibo por el mismo. Ojo, y eso que no todos los antiguos alumnos que se pasan están desarrollando su actividad profesional en el sector gráfico: hay algún policía y algún agente inmobiliario aunque también hay dueños de empresa, responsables de áreas estratégicas o diseñadores de prestigio.

Digo esto porque yo, que tengo una natural (y sana) inclinación a la indignación ante lo que considero injusticias, me enervo cuando los responsables de turno comienzan con experimentos de todo tipo, normalmente sesgadas sus actuaciones por sus ideologías políticas, sean cuales sean, sin dar tiempo a que pase un tiempo prudencial para comprobar los resultados de los planes previos.

La formación en los centros de trabajo es ciertamente mejorable, pero ya he indicado en anteriores entradas que la Formación en los Centros de Trabajo es el pequeño trampolín que sirve al alumno para dar el salto a la empresa. En algunos casos este salto resulta ser definitivo, en otros es un paso más en su camino, pero sin duda es una parte de su formación que contribuye a enriquecerle como persona y como trabajador. Animo a todos los alumnos que ahora comienzan esta formación a que la aprovechen en toda su medida.

Y por lo que respecta a la innovación en la enseñanza, ya que la he tocado, ahí van algunas modestas propuestas para cerrar decentemente esta entrada: profesores vocacionados (si hay profesores ejerciendo sin vocación les informo que en otras profesiones se gana más); formación continua del profesorado con implicación, en el caso de la fp, de proveedores, empresas, asociaciones sectoriales… (esto es una afortunada realidad, por lo menos en el sector en que ejerzo); reducción de alumnos por aula (no hay innovación que valga si se incrementa el número de alumnos); horas específicas de atención personalizada a los mismos (la tutoría de toda la vida, incluso incrementada en tiempo de atención, que tengo la sensación de que ahora se necesita más); trasvase de horas lectivas a horas de investigación y desarrollo (que no reducción de horas, simplemente que el profesor investigue en su campo (ya que nos copian en cierta medida las universidades, copiemos nosotros algo de ellas)… algo se quedará en el tintero pero con esto ya da para pensar si hay alguno interesado.

Más colaboraciones con Xerox

El martes 6 de marzo presento ante un nutrido auditorio de analistas de concesionarios de Xerox España venidos de todos los rincones de la península, las posibilidades que proporciona una herramienta especializada en la gestión de datos variables, XMpie.

ponencia VDP, jesús garcía jiménez, dato variable, XPPie, Madrid,

Ya he comentado en otras ocasiones (y si no lo tengo recogido en alguna entrada lo digo ahora) que la impresión digital y la comunicación multimedia tienen en común su pertenencia a lo que ya se está llamando Comunicación 4.0.

Supongo que  alguien habrá determinados los rasgos característicos de esta comunicación pero en líneas generales podemos deducir que se trata de una comunicación que se manifiesta en  cualquiera de los entornos adjetivados como 4.0 (ahí queda eso). Y es que se está hablando de Industria 4.0, Marketing 4.0, Web 4.0, sociedad 4.0….

A falta de profundización sobre las particulares relaciones  de estos entornos, que duda cabe que la comunicación es un elemento fundamental y que no se puede entender las relaciones en entornos 4.0 sin una comunicación acorde con este escenario: conectividad, cooperación, interactividad, conciencia común, variabilidad

Una de las claves de este entorno es la ingente cantidad de datos que se obtienen y que son susceptibles de tratamiento para las más diversas aplicaciones. La opción de una comunicación basada en la capacidad de  adaptar datos para ajustar mejor la comunicación a los públicos destinatarios (colectivos e individuales) es ya una realidad y ya solo queda seguir desarrollando productos que permitan cubrir las necesidades de tales públicos una vez que parece que se están superando las barreras de la desconfianza ante el hecho de que nuestros datos se utilicen (siempre que se utilicen con inteligencia).

Yo cada vez estoy suscrito a newsletter que me proporcionan una más que interesante información y para ello he debido de introducir en las web correspondientes datos que hace no muchos años no hubiera proporcionado ni loco debido a la desconfianza mencionada.

El evento precede a otro similar el mes de abril, este en Barcelona y ya tendré ocasión de comentar el resultado de la actuación.

Artes gráficas > Industria gráfica > Industria gráfica 4.0

Que para todo hay.

En cuestión de pocos años andamos todos un poco alborotados en torno a un concepto que trata de englobar un conjunto de cambios que están aconteciendo en la evolución de nuestras sociedades. El caso es que andamos en la tarea de adaptarnos a la reinterpretación de los paradigmas que se construyen a ritmo de ideas ilusionantes y en ciertas medida estereotipadas más propias del marketing que de la compleja realidad.
Y es que los que habíamos estudiado un par de revoluciones industriales resulta que ahora nos toca defender a capa y espada hasta cuatro… y como quiera que nos hallamos en la era digital pues le añadimos un 4.0 y nos quedamos tan a gusto…

Nada que objetar, me parece bien incluso el nuevo paradigma de explicación de la evolución industrial y ya de paso, la humana, o viceversa, y estoy dispuesto a realizar una inmersión a pleno pulmón en tan moderno concepto.

El caso es que en cuestión de poco tiempo he tenido la suerte de poder asistir a dos ponencias muy parecidas entre sí, ya que tratan el mismo tema, impartidas por el mismo ponente, Carlos Casado, CIP Business Development Manager RICOH Commercial and Industrial Printing España, extraordinario orador, una de las cuales se desarrolló en el magnífico marco del Foro de jóvenes impresores (FIJ4.0) y la otra, más recientemente, durante las jornadas de Comunicarte en el IES Puerta Bonita.

En el transcurso de estas ponencias, se observa que es un tema al que Carlos le ha dedicado mucho análisis y entusiasmo, de tal manera que incluso, y eso las hace más interesantes, aporta un valor añadido para la industria gráfica, ya que afirma con rotundidad, y no puedo por menos que suscribir su planteamiento, que la industria gráfica ha sido (y sigue siendo) pionera en la mayor parte, sino en todos, los avances que se aportan como principales características de la industria 4.0. lo cual habla mucho en favor de nuestra industria.

Carlos pone un ejemplo clarificador, el estándar JDF ( desarrollado en 1999 y presentado a bombo y platillo en la DRUPA del 2000), un aparente fracaso de conexión entre máquinas (o un relativo éxito lento) y que vuelve a ser retomado en la actualidad, es un claro ejemplo de una de las señas de identidad de la Industria 4.0 (comunicación desasistida entre máquinas para realizar los procesos) pero que no llegó a despegar al menos como se esperaba, y es que como bien saben los expertos en marketing, tan malo es adelantarse como retrasarse…

…y este es el momento de recomendar (por eso de adelantarse), la Cantata del Adelantado Don Rodrigo Diaz de Carreras, de sus hazañas en tierras de Indias, de los singulares acontecimientos en que se vio envuelto y de cómo se desenvolvió de Les Luthiers, ahí dejo un link:   https://www.youtube.com/watch?v=trQy3IUk-Ek

Seguiré tratando este interesante tema en posteriores entregas y es que algún papel ya está jugando la formación profesional en este escenario… También debe hacerlo la formación profesional de la Industria Gráfica. Vamos a ello.

Innovación …clásica… en la formación profesional

Tengo la enorme suerte de tener una profesión que conlleva la obligación permanente de adquirir conocimiento y estar continuamente actualizado (sería de interés que cualquier profesional de la enseñanza que no tenga claro esto, se dedicara a otro trabajo más lucrativo, que los hay…).

Ahora he oído (a pesar de mi boicot personal a cualquier información institucionalizada y vehiculada por los medios convencionales, dado el asco creciente que me provoca su ingesta), digo que he oído que se pretende implantar algo parecido al MIR de los médicos en la profesión de la enseñanza… bienvenido sea,… lo que sea. Naturalmente, aparte de eso, considero esencial (creo que se deduce del primer párrafo) que el profesional esté vocacionado y en permanente formación, más en el caso de la enseñanza donde no solo transmitimos conocimientos y técnicas sino actitudes.

Por otra parte, mi profesión se especializa en un sector, la industria gráfica, que se caracteriza por un alto grado de complejidad (una de las industrias más complejas) y con una obligación de cambio en permanente aceleración.

Es por ello que la investigación y el desarrollo de ideas y proyectos es una actitud fundamental en mi planteamiento vital. Es por ello que todos los días esté aprendiendo algo nuevo y de ello me congratulo.

Todo esto viene a cuento a modo de entradilla porque estamos en estos momentos en pleno periodo de visitas a empresas con motivo de la celebración de la fiesta colegial en honor a Don Bosco, y que en los colegios Salesianos aprovechamos para honrar realizando, entre otras actividades, visitas a empresas.

Este año hemos contactado con B2Pack dado que en calidad de profesor del módulo de Packaging en el ciclo formativo de Diseño y edición de Publicaciones impresas y multimedia juzgaba de gran interés poder visitar una empresa especializada en este campo.

La respuesta fue muy positiva y B2Pack, de la mano de su Gerente, Nacho Manero, nos abrió las puertas con enorme amabilidad. Probablemente durante la visita a sus magníficas instalaciones el visitante más interesado era yo, aunque los alumnos no me iban a la zaga. En este tipo de sector la exigencia es máxima por parte de los clientes y se combinan diferentes técnicas productivas que en otros subsectores solo puedes ver separadas y en distintas empresas.

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Naturalmente a los profesores las visitas nos sirven: para contrastar la información disponible, actualizarla en su caso, determinar los procesos  y las operativas actuales, adquirir el vocabulario técnico correcto, relacionarnos con los empresarios pero no solo, sino también con los trabajadores (todos ellos, en todas las empresas visitadas, magníficos) y en definitiva, estar al día y así poderlo transmitir a los alumnos.

Para los alumnos, la visita les supone poder ver de primera mano un entorno productivo real en el cual se insertarán en pocos meses, y poder comprobar también de primera mano lo que les han contado en los centros de formación.

Es por lo tanto, esencial esta relación entre la escuela y la empresa y quiero agradecer desde este blog (ya lo he hecho en otras ocasiones pero no puedo por menos que volver a repetirlo) la colaboración que nos brindan las empresas cuando llamamos a sus puertas.

Notas:

Publico la entrada el 29 de enero. Mañana precisamente voy de visita a otra empresa, con otro grupo de alumnos, en este caso Fragma, especializada en Impresión digital, y cuya relación es similar a la entablada con B2Pack… 

Esto son unas reflexiones sobre la profesión de formador y de las relaciones con empresas… si alguien está interesado en las visitas a las cuales hago referencia, éstas se irán publicando en el blog asociado a la web de nuestro departamento  https://salesianosatocha-artesgraficas.es